菏泽医学专科学校学报

2021, v.33;No.125(01) 91-92

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“三优一体化”应用于《基础护理学》的教学效果

崔子芝;李阵林;刘宁;

摘要(Abstract):

目的探究信息化和护士执业资格考试背景下,"三优一体化"应用于《基础护理学》课堂教学的效果。方法采用整群抽样法,从2018级普招护理专业中抽取两个班,1个班为观察组,1个班为对照组,各75人。观察组采用"三优一体化"模式进行课堂教学,对照组则采用传统课堂教学模式,比较两组学生课堂教学满意度、期末考试成绩和护士资格考试通过率。结果两组课堂教学满意度、期末考试成绩和护士资格考试通过率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论"三优一体化"可有效提高《基础护理学》课堂教学效果,提高学生课堂教学满意度及护士资格考试通过率。

关键词(KeyWords): 信息化;基础护理学;课堂教学;三优一体化

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 崔子芝;李阵林;刘宁;

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